Máster en Educación Inclusiva, Democracia y Aprendizaje Cooperativo: Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC)
Máster en Educación Inclusiva, Democracia y Aprendizaje Cooperativo de Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) figura en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) con el código 4317143, con estado «Publicado en B.O.E. (TITULACIÓN RENOVADA)». Pertenece a la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (campo de estudio: Ciencias de la educación) y su nivel en el MECES es 3. Según la ficha oficial, ofrece formación cualificada en principios y modelos teóricos y en investigación participativa, centrada en la educación inclusiva desde el aprendizaje democrático y cooperativo.
Dónde se imparte
Según el RUCT, el título se imparte en: Facultad de Educación, Traducción, Deportes y Psicología. Según la ficha oficial, el máster se cursa en línea y lo gestiona la Facultad de Educación, Traducción, Deporte y Psicología, por lo que no hay un campus presencial de impartición.
Qué se estudia
El plan suma 60 créditos. Primer semestre (3 créditos cada una): Apoyo colaborativo entre profesionales, Diversidad cultural y de género e inclusión, Democracia e inclusión en la escuela, Diversidad e inclusión en la escuela, Educación y exclusión, Comunidades educativas, familias e inclusión escolar, Investigación educativa, y Metodologías de investigación participativas e inclusivas. Segundo semestre: Análisis de casos en educación inclusiva (6), Organización cooperativa de las actividades de aula (3), Adaptación curricular (3), Ámbitos del aprendizaje cooperativo y la inclusión (3), Inclusión y discapacidad (3), Evaluación inclusiva (3), Apoyo en escuelas inclusivas (3) y Trabajo Final de Máster (9), además de 3 créditos optativos. El máster no contempla prácticas académicas externas.
Cómo se estudia
El máster se cursa en línea en un año. La universidad declara que capacita para analizar la diversidad social y cultural como barrera para la inclusión y para planificar prácticas educativas, en escuelas y entornos sociales, que incluyan medidas universales de apoyo a la inclusión. Entre las competencias que menciona figuran aplicar marcos teóricos de la educación inclusiva y democrática, diseñar adaptaciones curriculares, implementar estrategias de aprendizaje cooperativo en distintas etapas educativas y realizar investigación con metodologías cualitativas y cuantitativas.
El primer semestre se centra en diversidad cultural, inclusión democrática, metodologías de investigación y fundamentos del aprendizaje cooperativo. El segundo gira en torno al análisis de casos y a temas especializados como la adaptación curricular, la evaluación inclusiva y el apoyo en escuelas inclusivas; el estudiante elige además 3 créditos optativos de itinerarios de investigación. El Trabajo Final de Máster, de 9 créditos, puede redactarse en catalán o en español. Según la ficha oficial, el máster da acceso al programa de doctorado conjunto entre la UVic-UCC y Mondragon Unibertsitatea.
Perfil de acceso y admisión
La ficha oficial exige un título de grado español o equivalente del Espacio Europeo de Educación Superior, y una titulación en Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Social, Magisterio, Psicopedagogía, Psicología o equivalente. El programa se dirige a docentes de centros escolares, especialmente los especializados en atención a la diversidad, a psicólogos y educadores de servicios educativos o sociales, a trabajadores sociales que abordan la inclusión escolar y a investigadores y responsables de políticas de inclusión. Los solicitantes deben acreditar en la solicitud de admisión un dominio suficiente de inglés para comprender de forma crítica las lecturas recomendadas. Si las solicitudes superan las plazas disponibles, la selección puntúa la experiencia profesional en el ámbito (30 puntos), los estudios previos relevantes (20), el expediente académico (20), el conocimiento de una tercera lengua (10), la experiencia de intercambio internacional (hasta 10) y la carta de motivación (10).
Duración y modalidad
Según el RUCT, el título tiene 60 créditos ECTS (obligatorios 48, optativos 3, prácticas externas 0, trabajo fin de máster 9). El máster tiene 60 créditos, es en línea y dura un año. La ficha oficial indica como inicio el 28 de septiembre.
Idioma de impartición
La ficha oficial indica que se imparte en español, sin indicar un nivel de idioma exigido.
Salidas profesionales
La universidad señala como perfiles profesionales: docentes de centros escolares, psicólogos, educadores sociales, trabajadores sociales, investigadores y gestores de políticas de inclusión.
Por qué estudiar este máster y qué conviene saber
Es un máster para docentes y profesionales sociales y educativos que quieren especializarse en inclusión sin desplazarse: se cursa en línea, en español, en un año y con un único bloque optativo de 3 créditos. Conviene saber que, aunque la docencia es en español, hay lecturas recomendadas en inglés, y que el máster no incluye prácticas externas. El título consta en el Registro de Universidades, Centros y Títulos con el código 4317143. Los datos del programa proceden de la ficha oficial de la universidad. Puedes consultar también otros másteres de la UVic-UCC.
Preguntas frecuentes
¿Es presencial?
No, se cursa en línea y lo gestiona la Facultad de Educación, Traducción, Deporte y Psicología.
¿Cuándo empieza?
La ficha oficial indica como inicio el 28 de septiembre.
¿Hay prácticas externas?
No, el máster no contempla prácticas académicas externas.
¿Qué idioma se necesita?
La docencia es en español; los solicitantes deben acreditar en la solicitud un dominio suficiente de inglés para entender las lecturas recomendadas.
¿Cómo se selecciona si hay más solicitudes que plazas?
Se puntúan la experiencia profesional, los estudios previos, el expediente, la tercera lengua, el intercambio internacional y la carta de motivación.
¿En qué idioma se redacta el trabajo final?
En catalán o en español.