Máster en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa: Universidad de Málaga (UMA)

El Máster Universitario en Políticas y Prácticas de Innovación Educativa es un título oficial de 60 créditos ECTS de la Universidad de Málaga (UMA), inscrito en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) con el código 4312297, en la rama de ciencias sociales y jurídicas. Su nivel en el MECES es 3. Es presencial, se imparte en castellano y se implantó en el curso 2010/2011. Según la web del máster, se sustenta en el trabajo de cuatro grupos de investigación y tiene una carga lectiva de 1.500 horas.

Dónde se imparte: Facultad de Ciencias de la Educación

Según la web del máster, el título se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UMA, con docencia compartida con la Universidad de Almería, y la memoria de verificación publicada por la universidad lo describe como un título presencial. La información procede de la web del máster.

Qué se estudia: sentido de la innovación, ámbitos y agentes

Para obtener el título hay que superar al menos 60 créditos: 33 de materias obligatorias y 27 de materias optativas elegidas libremente. El trabajo fin de máster tiene 15 créditos. Para tener el perfil investigador y acceder al programa de doctorado es necesario cursar el módulo de metodología de la investigación cualitativa en educación, y para completar los 60 créditos el alumnado ha de elegir tres módulos optativos además de los obligatorios. Quien solicite el tiempo parcial puede cursar durante el primer año los módulos obligatorios, salvo el trabajo fin de máster.

El módulo de sentido, estrategias y experiencias de innovación incluye Naturaleza y Sentido de la Innovación Educativa (9 créditos, obligatoria), y las optativas Escuela Inclusiva: Teoría y Práctica y Procesos y Experiencias de Innovación Educativa (6 créditos cada una). El módulo de ámbitos de innovación ofrece, en asignaturas optativas de 6 créditos, Saberes Docentes y Mediación Cultural, La Sociedad Informacional y su Impacto en la Formación Docente, Políticas de Innovación en Organización y Gestión de Centros Educativos, Políticas y Prácticas de Evaluación Educativa, Políticas Educativas y Modelos de Escolarización para una Sociedad Equitativa, Políticas de Calidad, Equidad y Evaluación Institucional, Recursos y Medios Digitales para la Innovación Educativa e Innovación en Organizaciones Educativas. El de agentes de innovación incluye Políticas y Prácticas de Formación del Profesorado y Asesoramiento Psicopedagógico para la Innovación y Formación Docente, también de 6 créditos.

El módulo de investigación ofrece Metodología de la Investigación Cualitativa en Educación (9 créditos). El trabajo fin de máster consiste en un trabajo de investigación completo, desde la elección del tema y la definición del foco hasta el informe, pasando por la recogida y el análisis de la información, y se tutoriza por el profesorado de las dos universidades. Su propósito es iniciarse en la investigación y preparar la tesis doctoral. Las prácticas son obligatorias y también se realizan con las dos universidades.

Perfil de acceso y admisión

Los solicitantes deben hacer la preinscripción y encontrarse en alguno de estos supuestos: estar en posesión de un título de grado, arquitecto, ingeniero, licenciado, arquitecto técnico, diplomado, ingeniero técnico o maestro, u otro expresamente declarado equivalente; o tener un título universitario extranjero no homologado y equivalente al nivel de grado que faculte en su país para cursar posgrado. Tienen acceso preferente los titulados en Pedagogía, Educación Social, Educación Primaria, Educación Infantil y Maestro en todas sus especialidades.

La solicitud se hace a través del Distrito Único Andaluz, y las personas interesadas deben aportar en formato electrónico la documentación acreditativa de su situación académica, junto con la que requiera el máster. El máster tiene dos fases de preinscripción.

Idioma de impartición

Según la web del máster, las actividades docentes se desarrollan en castellano, y la memoria de verificación publicada por la UMA recoge el castellano como lengua utilizada.

Duración y modalidad

El título tiene 60 créditos ECTS y, para estudiantes a tiempo completo, dura un curso académico. Se imparte en modalidad presencial.

Salidas profesionales

La web del máster explica que tiene un doble perfil, profesionalizador y de investigación, y que los 60 créditos mejoran la formación pedagógica de los titulados y sus posibilidades de empleabilidad dentro o fuera del sistema escolar. Desde el perfil investigador da acceso al doctorado en Educación y Comunicación Social y a otros doctorados según sus criterios de acceso. Como salidas profesionales cita los conocimientos y competencias para la docencia, la dirección de centros, la organización y dirección de actividades de formación y el diseño, desarrollo y evaluación de procesos de innovación educativa.

Por qué estudiar innovación educativa en Málaga

El rasgo distintivo es que se imparte de forma compartida por dos universidades andaluzas y combina políticas, ámbitos y agentes de la innovación educativa con un trabajo de investigación completo de 15 créditos y un doble perfil, profesional e investigador.

Preguntas frecuentes

¿Quién tiene acceso preferente?

Los titulados en Pedagogía, Educación Social, Educación Primaria, Educación Infantil y Maestro en todas sus especialidades.

¿Cómo se accede al doctorado?

Cursando el módulo de metodología de la investigación cualitativa en educación para obtener el perfil investigador.

¿Se puede estudiar a tiempo parcial?

Sí; en ese caso se recomienda cursar durante el primer año los módulos obligatorios, salvo el trabajo fin de máster.