Grado en Educación Infantil — Universidad Pontificia Comillas (ICADE)

El Grado en Educación Infantil en la Universidad Pontificia Comillas

La Universidad Pontificia Comillas, con sede en Madrid, ofrece el Grado en Educación Infantil como título oficial de 240 ECTS repartidos en cuatro cursos académicos, en modalidad presencial. Es una universidad privada de la Iglesia católica, con una tradición formativa amplia en el ámbito de la educación, y este grado comparte esa misma naturaleza jurídica: no hay nota de corte de distrito único, sino un proceso de admisión propio que la universidad gestiona cada curso.

Dónde se imparte

El título se cursa en el Centro de Enseñanza Superior Alberta Giménez y en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, ambos vinculados a la estructura académica de Comillas. Esta combinación de un centro adscrito con trayectoria propia en la formación de maestros y una facultad de la universidad matriz es un modelo habitual entre las universidades privadas con presencia histórica en la formación del profesorado.

Un plan de estudios sujeto a la normativa estatal común

Al igual que ocurre en cualquier universidad española que ofrezca este título, el plan de estudios no es una propuesta libre de la institución, sino que debe ajustarse a los bloques de materias fijados por la Orden ECI/3854/2007, de 27 de diciembre, publicada en el Boletín Oficial del Estado. Esa orden exige formación básica común, materias didáctico-disciplinares centradas en el desarrollo de 0 a 6 años, un Practicum con prácticas en centros educativos reales y un Trabajo Fin de Grado. Es precisamente ese marco el que convierte al título en habilitante para ejercer como maestro, tanto en la pública como en la privada, sin necesidad de formación adicional una vez terminado el grado.

Acceso y admisión

Pueden acceder a este grado quienes hayan superado el Bachillerato y la Evaluación de Acceso a la Universidad, quienes provengan de un ciclo formativo de grado superior, quienes hayan superado las pruebas de acceso para mayores de 25 o 45 años, quienes acrediten experiencia laboral siendo mayores de 40, y quienes tengan estudios extranjeros homologados. Al no existir nota de corte pública en una universidad privada, el proceso de selección lo determina la propia Comillas, que suele valorar el expediente académico y, según el curso, puede incluir una entrevista personal. Los datos actualizados de precio por crédito, becas propias y calendario de admisión deben consultarse en comillas.edu, ya que son cifras que la universidad revisa cada año y que no conviene fijar aquí para evitar dar un dato desactualizado.

La formación de un maestro de Educación Infantil

Durante los cuatro años de carrera, el alumnado adquiere herramientas de psicología evolutiva, didáctica de las distintas áreas del currículo infantil, atención a la diversidad y diseño de espacios y materiales adaptados a niños de 0 a 6 años. El Practicum tiene un peso especialmente relevante en este tipo de titulaciones, porque es la vía a través de la cual el estudiante entra en contacto real con un aula de infantil antes de terminar la carrera, algo que muchas universidades, Comillas incluida, organizan en distintos periodos a lo largo del grado y no solo al final.

Salidas profesionales

La salida natural de este grado es el ejercicio como maestro o maestra en el segundo ciclo de Educación Infantil, de tres a seis años. En la escuela pública, eso implica superar la correspondiente oposición al cuerpo de maestros convocada por la comunidad autónoma; en la privada y concertada, cada titularidad organiza su propio proceso de selección. Para el primer ciclo, de cero a tres años, conviven en el mercado laboral tanto maestros habilitados como Técnicos Superiores en Educación Infantil, un título distinto de Formación Profesional.

Más allá del aula, hay egresados que se orientan hacia proyectos de ocio educativo, ludotecas, programas de atención temprana o el diseño de materiales didácticos para editoriales especializadas, si bien estas son salidas complementarias respecto a la docencia reglada, que sigue siendo la vía mayoritaria.

Cómo se distribuyen las prácticas en centros educativos

El Practicum de este tipo de grados no se concentra en un solo bloque, sino que se organiza en distintos periodos repartidos a lo largo de la carrera, con una exigencia creciente curso a curso. En las primeras estancias, el papel del estudiante suele ser fundamentalmente de observación del aula y de las rutinas del centro; en los últimos cursos, la implicación se vuelve más activa, con diseño y ejecución de actividades bajo la supervisión de un maestro tutor y de un tutor académico de la propia universidad. Esta estructura progresiva es la que permite llegar al Trabajo Fin de Grado con experiencia directa de aula.

Formación posterior al grado

Al tratarse de un título habilitante, no es necesario cursar ningún máster adicional para poder ejercer como maestro o maestra en Educación Infantil, algo distinto de lo que ocurre en las especialidades de Secundaria. Con todo, no es raro que quienes terminan este grado decidan ampliar su formación con posgrados específicos en atención temprana, necesidades educativas especiales, bilingüismo o dirección de centros, itinerarios de especialización que refuerzan el perfil profesional sin ser obligatorios para ejercer.

El marco legal de la etapa 0-6 años

La normativa educativa española distingue, dentro de la Educación Infantil, un primer ciclo de 0 a 3 años y un segundo ciclo de 3 a 6, con implicaciones distintas para cada uno. El segundo ciclo es gratuito en la red de centros sostenidos con fondos públicos y exige la titulación de maestro para impartirlo, mientras que el primero admite otras figuras profesionales además del maestro. Esta distinción atraviesa el plan de estudios de Comillas, que dedica créditos específicos a las particularidades pedagógicas de cada tramo, desde la estimulación temprana propia de los primeros años hasta la iniciación a la lectoescritura habitual en los últimos cursos del segundo ciclo.

Qué tener en cuenta al elegir esta opción

Al ser una universidad privada, la decisión de cursar este grado en Comillas suele depender menos de la nota de corte y más de otros factores, como el coste del crédito, las becas propias de la universidad o el enfoque pedagógico de cada uno de los dos centros de impartición. El título, en cualquier caso, tiene idéntico valor oficial que el de una universidad pública, al estar verificado por el mismo Registro de Universidades, Centros y Títulos del Ministerio de Educación.

Competencias que se trabajan durante el grado

Más allá de las asignaturas concretas, este tipo de título busca desarrollar en el futuro maestro o maestra una serie de competencias transversales: capacidad de observación y registro del desarrollo infantil, habilidad para diseñar espacios y materiales adaptados a distintas edades dentro del tramo de 0 a 6 años, sensibilidad para la comunicación con las familias y criterio para detectar de forma temprana posibles necesidades educativas especiales. En Comillas, esta formación se combina con un enfoque propio de la universidad, orientado a la reflexión ética sobre la profesión docente.

Antes de matricularse, conviene contrastar siempre la información de precios, becas y calendario directamente en comillas.edu, ya que son datos que la universidad actualiza cada curso académico y que pueden variar de un año a otro.

Fuente oficial

Este título figura en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) del Ministerio de Educación. Se imparte en: Centro de Enseñanza Superior Alberta Giménez, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.